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    • 《我的家在日喀則》(教學設計)3
    • 【教學內容】1.欣賞童聲合唱曲《贊歌要比星星多》2.學唱歌曲《我的家在日喀則》【教學目標】1.欣賞童聲合唱曲《贊歌要比星星多》,引導學生感受童聲合唱的優美音色,體會歌曲所表達的對祖國新面貌的贊美之情。2.通過聽聽、唱唱、跳跳以及學生的自主學習,指導學生能用明亮、歡快的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》,并從歌舞中初步了解西藏民族的風土人情,學習西藏舞的基本舞步?!窘虒W重、難點】1.在欣賞中感受童聲合唱的明亮、和諧、優美的...
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      資源管理者 發布于2005/08/30
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    • 親又親(教學反思)1
    • 教學設計。一、教學目標: 1.通過創編音響小品《小鴨子玩?!?,培養學生創作表演的欲望。2.通過“五彩小星星”的游戲活動,復習單元中學習內容,以達到鞏固知識及培養學生在集體面前表演的能力,培養自信。二、教學重點和難點: 1.讓學生在自評和互評的過程中發現自己和別人的優點。2.創編音響小品《小鴨子玩?!?。 三、教學準備實物投影、各種可模擬音響道具(如塑料袋等)、各種節奏打擊器樂、學生自己準備哨子或喇叭、體育課用分貝器、教...
    • 1346010
      資源管理者 發布于2005/07/01
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    • 親又親(教學設計)3
    • 教學設計。一、教學目標: 1.通過創編音響小品《小鴨子玩?!?,培養學生創作表演的欲望。2.通過“五彩小星星”的游戲活動,復習單元中學習內容,以達到鞏固知識及培養學生在集體面前表演的能力,培養自信。二、教學重點和難點: 1.讓學生在自評和互評的過程中發現自己和別人的優點。2.創編音響小品《小鴨子玩?!?。 三、教學準備實物投影、各種可模擬音響道具(如塑料袋等)、各種節奏打擊器樂、學生自己準備哨子或喇叭、體育課用分貝器、教...
    • 2195014
      資源管理者 發布于2005/07/01
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    • 《可愛的家》(教學設計)3
    • 【教學目標】1、指導學生用律動表演的方法復習演唱歌曲《搖啊搖》,同時讓學生再次體驗、感受歌曲的情緒以及所表達家庭溫馨的意境。 2、通過欣賞童聲合唱曲《可愛的家》,感受歌曲抒情優美的情緒。3、通過不同版本《可愛的家》音樂作品的自主選擇欣賞,能辨別不同表現(演唱、演奏)形式。4、通過“扮家家”的音樂表演活動,在感受樂曲的同時,激發學生對家庭的熱愛之情?!窘虒W重點和難點】引導學生體驗歌曲所表達的情感。
    • 3814014
      資源管理者 發布于2005/07/01
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    • 游戲樂(單元設計)2
    • 【情感態度與價值觀】1、欣賞管弦樂《玩具兵進行曲》,引導學生感受樂曲威武、雄壯、活潑的情緒、體驗進行曲的特點,激發學生聆聽音樂的興趣。2、通過欣賞愛德華&#8226;斯特勞斯作曲的富有奧地利風格的《快速波爾卡》,感受樂曲通過速度、力度及音色的變化表現火車前進的情景。3、學生能用神奇、歡快的聲音演唱日本兒童歌曲《玩具進行曲》,表現木偶有趣、可愛的動態。4、學生學唱歌曲《小腳丫》,在學唱中感受歌曲所表現的快樂、活潑的情景...
    • 192506
      資源管理者 發布于2005/06/06
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    • 音樂樂園(教學反思)1
    • 本課是一年級第二學期的最后一課。自孩子們從幼兒園進入小學的一年來,他們接受了一門全新的課?D?D唱游課,對此他們會感到很新奇。
    • 98907
      資源管理者 發布于2005/06/06
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    • 音樂樂園(教學設計)3
    • 【教學內容】1、莫扎特的故事2、音樂樂園真開心3、五彩小星星【教學目標】1、以自由組隊的合作方式進行“五彩星星”的游戲活動,復習本學期中學習內容,以達到鞏固知識和培養合作、創造的能力。2、讓學生在分層的評價過程中體會到成功的快樂,在合作學習活動中進一步體驗、表現音樂,激發對音樂的學習興趣。3、通過“莫扎特的故事”讓學生自己感悟要取得好成績必須要有孜孜不倦的鉆研精神和對工作的無比熱愛之情。
    • 174707
      資源管理者 發布于2005/06/06
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    • 聽賞《快速波爾卡》(教學反思)1
    • 《快速波爾卡》是一首描繪火車行駛的波爾卡舞曲,是奧地利作曲家愛德華&#8226;斯特勞斯創作的。波爾卡是捷克的一種民間舞蹈,一般是二拍子的,而快速波爾卡具有節奏活潑、氣氛熱烈的特點,我根據大綱要求,并結合小班化教育特點,制定了本課的教學目的
    • 138607
      資源管理者 發布于2005/06/06
    23j31riu62pz9vaj.swf
    • 聽賞《快速波爾卡》(教學設計)2
    • 教學目的:1、通過欣賞,讓學生感受波爾卡舞曲節奏活潑,氣氛熱烈的特點。 2、通過律動和欣賞,讓學生了解波爾卡舞曲的特點,并幫助學生認識樂曲結構(ABA) 。3、通過畫畫,節奏打擊樂,舞蹈等表現形式,讓學生進一步體驗波爾卡這一歐洲民間舞蹈音樂的風格。 教學重點:學生對波爾卡舞曲的感受 教學難點:通過各種藝術形式表現樂曲
    • 377909
      資源管理者 發布于2005/06/06
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    • 玩具進行曲(教學設計)3
    • 【教學內容】 1.主題單元兒歌 2.歌曲《玩具進行曲》 【教學目標】 1.通過演唱歌曲《玩具進行曲》,初步感受歌曲歡快活潑的情緒,體驗玩玩具的游玩樂趣以及嘗試扮演玩具兵的愉快心情。 2.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《玩具進行曲》,并教師的指導下,通過由近到遠與由遠到近的音色變化,唱出小朋友游戲時的歡快情景。 【教學重、難點】 1、學生能用輕快的聲音、清晰的吐字演唱歌曲 2、特別要注...
    • 3214010
      資源管理者 發布于2005/06/01
    y6r6rcbmc949801a.swf
    • 玩具兵進行曲(教學反思)1
    • 根據當今新時代對我們的要求,我認為舊的教學理念和教學方法已不能適應當前的發展,本次二期課改力求打破舊的教學模式,創造新的教學模式。如何根據學生的身心特點和認知規律,一直是我工作五年來所思考和探究的中心問題。
    • 1636010
      資源管理者 發布于2005/06/01
    50jmocxzmw0eu8ya.swf
    • 玩具兵進行曲(教學設計)3
    • 【教學內容】 1.歌曲《玩具進行曲》 2.聽賞《玩具兵進行曲》 【教學目標】 1.通過聽賞《玩具兵進行曲》和演唱歌曲《玩具進行曲》,初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒,體驗玩玩具的游玩樂趣以及嘗試扮演玩具兵的愉快心情。 2.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《玩具進行曲》,?K在教??的指??下,讓學生使用跳音與連音相結合的演唱方法演唱歌曲,唱出小朋友游戲時的歡快情景。 【教學重、難點】 ...
    • 3346010
      資源管理者 發布于2005/06/01
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    • 小蝌蚪找媽媽(教學設計)2
    • 【設計思路】 在上一單元,學生認識并掌握了d r m 三個音音高的認唱和聽辯。本課時教學是在學生認識了d r m 三個音基礎上學習新的音符s 和l,通過小蝌蚪找媽媽的游戲,讓學生在能夠靈活聽辨d r m s l 五個音高,記住手勢和字母。 【教學內容】 玩 --小蝌蚪找媽媽 【教學目標】 通過 小蝌蚪找媽媽等游戲,讓學生在輕松愉快的教學環境中有興趣的鞏固復習以及認知d,r,m,s ,l的字...
    • 2322011
      資源管理者 發布于2005/05/31
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